Dans le cadre d’un projet européen eTwinning/Erasmus+ MATH3.0 en partenariat avec des établissements polonais de Poznan et islandais de Reykjavik, les élèves travaillent la communication anglaise à l’aide de la réalité virtuelle.

Rentrez dans le 360° Lab du projet !

Teaser

Dans la phase de présentation, nous avons décidé de leur envoyer une vidéo 360° de notre lycée.

Ensuite, au tour des élèves de travailler.

Les élèves ont travaillé sur l’histoire des mathématiques des babyloniens jusqu’à la fin de l’Antiquité.

Ils ont créé une leçon et un questionnaire à destination de leurs partenaires européens. Cette leçon a été filmée en 360° afin d’y conférer un caractère immersif.

Voici un exemple à visionner directement sur SMARTPHONE !

Les élèves polonais et islandais ont reçu leurs casques de réalité virtuelle cet hiver et découvrent nos vidéos.

Voici le moment de la prise de contact avec le monde virtuel en Pologne !

L’idée est de découvrir le travail des partenaires comme si on était assis sur une chaise à leurs côtés. Ce mode immersif implique une concentration accrue et développe la compréhension orale.

Réciproquement, le film réalisé doit se baser sur une communication orale propre, claire et dynamique.

Par conséquent, la réalité virtuelle accroît clairement l’implication des élèves dans les projets et encourage la prise de parole en continu ainsi que la compréhension orale.

Ce projet eTwinning Erasmus+ utilise la réalité virtuelle comme catalyseur d’une communication parfois trop traditionnelle et aseptisée.

Rentrez dans le 360° Lab du projet !

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Intitulé de l’atelier sur la plateforme #DEMOTICE :

UTILISATION DES SMARTPHONES A DES FINS PEDAGOGIQUES EN CLASSE

Cette présentation est le prolongement de l’article publié sur #MADMAGZ en novembre dernier.

Voici le sway présenté par Florian, Johann, Louis, Mathis et Alexis ce Jeudi 10 Mars à 13h30.

Cette présentation synthétise l’ensemble des articles du blog jusqu’à présent.
Elle énonce cinq problématiques pédagogiques et les solutions innovantes qui s’y rapportent.

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Le GoogleCardBoard vous invite à pénétrer dans un monde en Réalité Virtuelle (VR) !. Une fois sur les yeux, le cardboard vous donne effectivement l’impression d’être dans un monde réel. En effet, en bougeant la tête de droite à gauche, de haut en bas, vous pouvez avoir une vue de ce qui vous entoure à 360°. Bluffant !

Je vous présente le premier test que j’ai réalisé dans ma classe, et bien sûr je ne manquerai pas de publier d’autres expériences tout au long de l’année.

Chronologiquement, suite à la publication de la sortie des nouveaux cardboards v2, le lycée commanda un pack de 30 cardboards destinés à une utilisation pédagogique en septembre 2015. Nous menons cette année une expérimentation sur leur utilisation et partagerons les activités et ressentis des élèves à son sujet.

30 cardboards

Dans un premier temps, nous avons travaillé sur un teaser qui montre les premières réactions des élèves lors d’une première utilisation en classe.

A bientôt pour de nouvelles aventures avec le GoogleCardboard !

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