Concours Castor Informatique …

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Le concours Castor vise à faire découvrir aux jeunes l’informatique et les sciences du numérique.

Le concours est organisé tous les ans, au mois de novembre. Il se déroule sous la supervision d’un enseignant, en salle informatique.

L’édition 2018 se prépare ! Elle aura lieu du dimanche 11 novembre à 8h au vendredi 7 décembre à 23h, heure de Paris.

Cette épreuve est une sélection pour aborder un second concours appelé Algoréa qui traite essentiellement de programmation, et qui cadre avec le programme de lycée d’informatique.

Deux élèves du lycée BAZIN Thibaut et Agathe ont échoué aux portes de la demi-finale à Paris durant l’édition 2017. On attend la relève !

 

Speed Sciences 2018 !

Après l’édition 2016 du speed sciences lors de laquelle l’équipe de Bazin avait qualifié le plus de lycéens, nous voilà parti pour une nouvelle édition du challenge !

L’idée est de rencontrer des académiciens scientifiques sur le principe du speed dating et de se confronter aux histoires les plus riches de l’histoire des sciences en France !

Quelques photos de la précédente édition et une vidéo 360 sous la coupole !

Le but est de répondre au questionnaire SPEED SCIENCES pour être qualifié et avoir l’opportunité de rencontrer les chercheurs. /!\ Date limite 15 sept /!\

/!\ Testez vos réponses  /!\

 

FlipGrid with America …

Les élèves du lycée Bazin sont en relation avec des élèves américains et travaillent avec FlipGrid, une plateforme capable de faire interagir les élèves par échange de vidéos courtes type snapchat.

La visite de Heidi TRUDE de Skyline High School le 18 avril 2018 a permis de dynamiser la partenariat datant déjà de 2012 entre le lycée BAZIN et Skyline High School.

Elle a présenté aux élèves un nouvel outil de partage efficace et moderne : FlipGrip. LEs élèves français ont pu ainsi créer des clips en attendant les réponses en vidéo de leurs homologues américains.

Algoréa, Castor informatique, Qualifs …

… au lycée BAZIN (08).

Nos deux élèves Agathe et Thibault s’envolent pour la catégorie verte pour le deuxième tour du concours Algoréa. 

La classe de seconde 2GT2 lors de la remise des diplômes du Castor au lycée BAZIN de Charleville-Mézières (08)

Avec respectivement 100 et 110 points, Thibaut est 52ème sur 679 qualifiés en 2nde et Agathe est 63ème en 1S sur 456 qualifiés, et se classent respectivement premier et deuxième du lycée.

Notons le joli 130 points de Enrique en 1S  catégorie jaune (41ème / 1689 qualifiés) qui le qualifie avec de belles chances de réussir les prochaines étapes.

 

Tous les résutats ici.

Si vous voulez vous frotter au niveau de ces jeunes élèves doués en informatique, vous pouvez suivre la préparation et pourquoi pas participer l’année prochaine !!

Prochain tour le 11 mars, alors à vos claviers !!

*** Bon courage à tous !   ***

Lycée 4.0 : Mode d’emploi !

Cher(e)s parents d’élèves,

Notre lycée fait partie de l’expérimentation dite lycée 4.0, initiée et financée par la Région Grand Est.

*** Lien vers le site du lycée BAZIN ***

Cela signifie que votre enfant, dans certains cas (voir ci-dessous) devra s’équiper d’un ordinateur ou tablette pour la rentrée, en partie financé par la Région Grand Est.

    


#Tuto

Enfin, un récapitulatif est disponible sur le site de la région.

MATH3.0 au salon Eduspot …

… à Paris Palais des congrès.

Vendredi 10 mars 2017, nous présentons l’action eTwinning au travers d’expérimentations sur les thèmes de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle.

Suivez nous sur twitter @mathematxlab 

Retrouvez toutes les vidéos sur la chaine YouTube mathematxlab

La présentation est proposée par HOUPERT Nicolas, professeur de mathématiques
(DNL Anglais) au lycée F. BAZIN de Charleville-Mézières (08).

Nous nous trouvons sur le stand D13 du salon Eduspot (site eduscol)

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Le 360° Lab des lycéens …

… du lycée BAZIN de Charleville-Mézières (08).

Dans le cadre d’un projet européen eTwinning/Erasmus+ MATH3.0 en partenariat avec des établissements polonais de Poznan et islandais de Reykjavik, les élèves travaillent la communication anglaise à l’aide de la réalité virtuelle.

Rentrez dans le 360° Lab du projet !

Teaser

Dans la phase de présentation, nous avons décidé de leur envoyer une vidéo 360° de notre lycée.

Ensuite, au tour des élèves de travailler.

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La réalité augmentée au service de la pédagogie différenciée …

… dans une classe de seconde du @lyceebazin de Charleville-Mézières (08).

Contexte de travail :

Chaque élève reçoit une feuille d’activités en début de chapitre.

Cette feuille d’activités contient de la réalité augmentée. L’élève muni de son smartphone et de l’appli Aurasma peut à tout moment scanner les mathématiciens afin d’avoir une leçon en vidéo sur l’exercice travaillé.

Ces capsules vidéos ont été réalisées par des élèves de seconde de l’année n-1. Elle sont donc directement en cohérence avec les exercices de la feuille d’activités.

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