Pourquoi ce site ?

Vous découvrirez davantage d’information dans la suite de cet article, cependant l’important dans un premier temps est d’expliquer l’objectif principal de ce site.

L’idée est de partager les expériences innovantes avec un maximum de collègues et d’élèves. Nous sommes nombreux à penser que la pédagogie doit évoluer avec son époque et la modernité qui l’accompagne. Il apparait dès lors judicieux de commencer à intégrer des nouvelles technologies de manière large et diffuse dans notre enseignement. Certes, l’ordinateur est devenu un outil incontournable. Mais son utilisation doit être également modernisée. De nombreux outils du web2.0, et plus tard du web3.0 nourrissent déjà les imaginaires de certains enseignants. De plus en plus. D’autres « edevices » ont fait leur apparition (tab, smartphones). Laissons les pénétrer dans notre salle de classe et utilisons les à des fins pédagogiques. Ces outils puissants ne doivent pas uniquement se réduire à l’envoi de sms, de tweets, ou encore d’emails. Leur utilisation est amenée à devenir plus pertinente dans un cadre scolaire, sans devenir des gadgets pédagogiques. L’idée est de ne pas stigmatiser ces outils dans un établissement, mais bel et bien de détourner leur utilisation initiale pour en faire des accompagnants pédagogiques innovants. Conjuguons nos idées pour développer une pédagogie mesurée, basée sur l’utilisation des edevices.

Tous les articles présents sur ce site prennent appui sur des expériences menées en classe de lycée.

Fiche d’identité :

• HOUPERT Nicolas 35 ans, Professeur de mathématiques au lycée BAZIN de Charleville mézières 
  • Classes de seconde, première, et section européenne Maths/Anglais
    (seconde, première, terminale).

• Caractéristiques : 
  • Utilisation expérimentale des TICE dans la pédagogie en prenant en considération le piège de la gadgétisation.

• Expérimentations : 
  • Pédagogie inversée (GoogleTools)
  • Création d’applications pour Android
  • Création de musée virtuel en réalité augmentée
  • Google Cardboard Virtual Reality

• Projets menés à l’international depuis 2008
  • 3 projets etwinning autour des mathématiques dans le quotidien et de la communication en langue anglaise 
  • 2 projets erasmus 
    • MathsIsB.E.A.U (Beautiful Easy Amusing Useful)
    • Intelligences multiples : A.I.M.S (Alternatives for Innovative Math Study )  
  • 2 projets avec la Skyline High school de Front Royal en Virginie (USA), dont un GoogleProject