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Le 360° Lab des lycéens …

… du lycée BAZIN de Charleville-Mézières (08).

Dans le cadre d’un projet européen eTwinning/Erasmus+ MATH3.0 en partenariat avec des établissements polonais de Poznan et islandais de Reykjavik, les élèves travaillent la communication anglaise à l’aide de la réalité virtuelle.

Rentrez dans le 360° Lab du projet !

Teaser

Dans la phase de présentation, nous avons décidé de leur envoyer une vidéo 360° de notre lycée.

Ensuite, au tour des élèves de travailler.

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Premier prix eTwinning en Europe !!!

Pour les élèves du lycée BAZIN sur 45 000 projets actifs.

Notre projet sur l’application de la théorie d’Howard GARDNER (intelligences multiples) aux élèves a remporté un franc succès.

La liste des récompenses est disponible sur le site eTwinning.

Le projet AIMS a été développé par 7 partenaires européens et est détaillé dans un précédent article du blog mathematxlab.

Félicitations à tous les participants !

En attendant la remise de la récompense le 17 avril à BRUXELLES…

AIMS, un projet européen Erasmus+ en mathématiques …

… débuté en septembre 2013 et achevé en juin 2015.

Le thème de travail s’articule autour de la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner . (ENFR)

Ce projet a pour nom A.I.M.S signifiant Alternatives for Innovative Maths Study.

 

Cette démarche d’apprentissage a été développée au sein d’un projet Erasmus+ regroupant 7 établissements européens situés en Roumanie, Hollande, Pologne, Italie, Espagne, Grèce et France.

Tout au long du projet, les activités mathématiques furent menées sous l’angle de chaque type d’intelligence (spatiale, interpersonnelle, musicale, kinesthésique, logique, linguistique, interpersonnelle, naturaliste).

Les productions finales des élèves sont accessibles au travers des différents support en ligne suivants :

 

Quel est le lien avec ce site ? 

En parallèle, ce projet a mis en oeuvre de nouvelle technologies ou pratiques pédagogiques innovantes.

A titre d’exemple, lors du travail sur l’intelligence logique, nous avons créé une application android regroupant les activités réalisées sur le Twinspace. Nous avons ainsi fait appel à l’interface en ligne app inventor, combinant l’utilisation de l’ordinateur et du smartphone.

Ce fut le début de notre aventure vers l’utilisation des smartphones en classe.

Voici le QR code permettant de télécharger l’app du projet :

Capture d’écran 2015-10-28 à 16.01.44

Vous pouvez par ailleurs jeter regarder cette vidéo afin de comprendre comment cette application fonctionne. (Youtube).