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Bazin au ministère …

Vendredi 5 avril 2019, deux élèves du lycée Bazin recevront le prix du meilleur projet européen erasmus+de France à Paris. Accompagnés de leur professeur de section européenne Mr HOUPERT et du proviseur adjoint Mr DELCOURT, Lucas et Marion présenteront leur projet à Mr le ministre de l’éducation nationale au cours de la cérémonie. Un évènement important récompensant le travail des élèves durant les années 2016 à 2018 dans le cadre d’un projet autour des mathématiques et de la langue anglaise.

Depuis 2 ans, les élèves du lycée Bazin collaborent avec des élèves islandais de Reykjavik et polonais de Poznan sur le projet M.A.T.H 3.0, acronyme de Mathematics : an Amazing Trip through History 3.0. Les activités présentées par les professeurs des trois pays s’articulent autour des grandes périodes de l’Histoire des sciences : l’Antiquité, le Moyen-Age et le 18èmesiècle en Europe. Les élèves sont invités à revisiter les grands théorèmes des mathématiques avec les nouvelles technologies d’aujourd’hui, notamment la réalité virtuelle avec des casques et des caméras 360°.

Plus précisément, les élèves ont programmé des calculatrices à destination des civilisations babyloniennes, mayas, romaines sous la forme d’application Androïd, présentant à la place des habituels chiffres, les symboles mathématiques des systèmes numériques de chaque civilisation. Par ailleurs, les élèves ont imaginé sous la forme  de saynètes filmées en 360 une autre fin à la vie du génial mathématicien Evariste Galois, mort tragiquement à 21 ans à la suite d’un duel. Les étudiants se sont affrontés dans des compétitions de sorobans (bouliers issus des anciennes civilisations) par le biais de vidéoconférences. L’idée finalement était de travailler sur l’héritage culturel, et de proposer un contexte de travail où le passé rencontre le présent. Toutes ces activités ont été travaillées en interaction avec les élèves européens, offrant ainsi un sentiment de citoyenneté européenne aux élèves ardennais. De plus, deux groupes d’élèves ont bénéficié d’une mobilité dans les pays partenaires. 7 jours passés dans des familles islandaises et polonaises dans un objectif d’immersion totale, en vue de développer leurs appétences à la pratique de la langue anglaise et l’ouverture à l’Europe.

Ce projet avait déjà été couronné de succès à Vienne en octobre dernier, recevant le prix du meilleur projet erasmus+ d’Europe.

Le 360° Lab des lycéens …

… du lycée BAZIN de Charleville-Mézières (08).

Dans le cadre d’un projet européen eTwinning/Erasmus+ MATH3.0 en partenariat avec des établissements polonais de Poznan et islandais de Reykjavik, les élèves travaillent la communication anglaise à l’aide de la réalité virtuelle.

Rentrez dans le 360° Lab du projet !

Teaser

Dans la phase de présentation, nous avons décidé de leur envoyer une vidéo 360° de notre lycée.

Ensuite, au tour des élèves de travailler.

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Premier prix eTwinning en Europe !!!

Pour les élèves du lycée BAZIN sur 45 000 projets actifs.

Notre projet sur l’application de la théorie d’Howard GARDNER (intelligences multiples) aux élèves a remporté un franc succès.

La liste des récompenses est disponible sur le site eTwinning.

Le projet AIMS a été développé par 7 partenaires européens et est détaillé dans un précédent article du blog mathematxlab.

Félicitations à tous les participants !

En attendant la remise de la récompense le 17 avril à BRUXELLES…

AIMS, un projet européen Erasmus+ en mathématiques …

… débuté en septembre 2013 et achevé en juin 2015.

Le thème de travail s’articule autour de la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner . (ENFR)

Ce projet a pour nom A.I.M.S signifiant Alternatives for Innovative Maths Study.

 

Cette démarche d’apprentissage a été développée au sein d’un projet Erasmus+ regroupant 7 établissements européens situés en Roumanie, Hollande, Pologne, Italie, Espagne, Grèce et France.

Tout au long du projet, les activités mathématiques furent menées sous l’angle de chaque type d’intelligence (spatiale, interpersonnelle, musicale, kinesthésique, logique, linguistique, interpersonnelle, naturaliste).

Les productions finales des élèves sont accessibles au travers des différents support en ligne suivants :

 

Quel est le lien avec ce site ? 

En parallèle, ce projet a mis en oeuvre de nouvelle technologies ou pratiques pédagogiques innovantes.

A titre d’exemple, lors du travail sur l’intelligence logique, nous avons créé une application android regroupant les activités réalisées sur le Twinspace. Nous avons ainsi fait appel à l’interface en ligne app inventor, combinant l’utilisation de l’ordinateur et du smartphone.

Ce fut le début de notre aventure vers l’utilisation des smartphones en classe.

Voici le QR code permettant de télécharger l’app du projet :

Capture d’écran 2015-10-28 à 16.01.44

Vous pouvez par ailleurs jeter regarder cette vidéo afin de comprendre comment cette application fonctionne. (Youtube).